2010年，中國(guó)研究生招生53萬(wàn)人，在讀博士24萬(wàn)人。研究生是一個(gè)巨大的寶庫(kù)。

　　研究生很多。記得自己讀研究生時(shí)也常上網(wǎng)。做實(shí)驗(yàn)，有時(shí)要等，在這空隙里，很多都是上網(wǎng)。

　　在美國(guó)，中午是連續(xù)工作的。研究生們也是上網(wǎng)。來(lái)自中國(guó)的學(xué)生，有的也看《新語(yǔ)絲》網(wǎng)站。

　　研究生苦讀三年(碩士)，5-7年(博士)， 為了未來(lái)，都在努力。也許巧合，我的碩士師兄、師姐，師弟、師妹，都很厲害。有在美國(guó)做教授的，有在中國(guó)做教授的，有在美國(guó)跨國(guó)公司的，也有在中國(guó)大公司當(dāng)老總的。如果說(shuō)博士師兄、師姐，師妹、師兄，那更是五湖四海，四面八方，能人輩出。

　　研究生是一個(gè)人才寶庫(kù)。

　　現(xiàn)在，情況有變。研究生畢業(yè)，什么選擇都有可能。

　　我的研究生做教授的居多。走仕途的，向工業(yè)發(fā)展的，也不在少數(shù)。

　　今年研究生入學(xué)典禮，請(qǐng)我講話，我發(fā)表了“第一選擇做教授”的演講。反響不小。

　　1. 如何手段培養(yǎng)教授?

　　我自己的經(jīng)歷告訴我，研究生畢業(yè)可以做教授。一個(gè)研究生畢業(yè)，到網(wǎng)上搜招聘信息， 信息無(wú)限。找一個(gè)大學(xué)，應(yīng)聘，總會(huì)成功的。

　　我告訴我的學(xué)生，如果達(dá)到我的水平，就是一個(gè)合格的教授。

　　還有一個(gè)技巧，在大學(xué)讀研究生，導(dǎo)師，副導(dǎo)師，指導(dǎo)小組教師，只要是優(yōu)秀的教授，都可以模仿。

　　還有一個(gè)途徑，試著演講，3分鐘，15分鐘，半小時(shí)，只要控制好節(jié)奏，信息量適中，重點(diǎn)突出(一個(gè)重點(diǎn))，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)清楚，就具備教授的基本條件了。

　　教授要上課，要研究，要Outreach(影響在外)。一一去按照教授的要求塑造自己。

　　2. 教授是一個(gè)令人羨慕的職業(yè)

　　自由是最重要的因素。教授出了上課以外，時(shí)間自由支配。有了時(shí)間，就有未來(lái)。

　　從教授的職能看，教授受人尊敬。

　　(1)教學(xué)

　　我的老師傳授我的知識(shí)，我都一一掌握。碩士導(dǎo)師斷言：“我的研究生都很優(yōu)秀”。博士導(dǎo)師認(rèn)為：“我再也招不到這樣優(yōu)秀的學(xué)生了”。我的另一個(gè)老師告訴我們，對(duì)比實(shí)驗(yàn)只能有一個(gè)差別.

　　(2)研究

　　研究的成果對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)很大。一般低， 投入產(chǎn)出比應(yīng)大于1：6, 施一公一個(gè)項(xiàng)目1000萬(wàn)美金，產(chǎn)生的效益在6000萬(wàn)以上。

　　(3)Outreach

　　周?chē)@得8個(gè)二等獎(jiǎng)的教授不少，二等獎(jiǎng)的效益在5000萬(wàn)以上。

　　一個(gè)教授在外面的講課，培訓(xùn)，推廣學(xué)校的成果，放大效應(yīng)極大。舉一個(gè)典型的例子，饒毅任北京大學(xué)生科院院長(zhǎng)，給北大爭(zhēng)得的東西難以評(píng)估。人們看北大，可能主要看北大的著名學(xué)者。

　　研究生畢業(yè)，不做教授也是一種選擇。但是，研究生不能做教授，做其他選擇也同樣需要像做教授一樣，對(duì)社會(huì)有用，成為社會(huì)認(rèn)同的精英。

　　研究生是學(xué)生，正像博士生入學(xué)前可能是碩士生，可能是本科生，但是，畢業(yè)時(shí)，則儼然是一個(gè)至少在本領(lǐng)域算得上一個(gè)著名學(xué)者了?；蛘哒f(shuō)，有點(diǎn)像著名學(xué)者了。

　　從這個(gè)意義上說(shuō)，研究生是一個(gè)巨大的寶庫(kù)。